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                老師的宜與忌

                發布者: 日期:2012-8-1 1 點擊次:5932

                 益兒 午托 培訓 聯盟

                 

                                  老師的宜與忌

                          人民教師無尚榮光,是太陽底下最光輝的職業。但是,教師也是一個弱勢群體。他們既沒有權也沒有錢。在學校是孩子的頭兒,要強打精神做師表。他們是生活在社會夾層里的人,卻受到普遍的社會關注。

                  正因為備受關注,在教育教學實踐中,我發現和總結出教師在以下十個方面的。

                 

                1、講究點為師之道

                其一是讓學生喜歡。學生不喜歡你,你就一事無成。誰都不希望自己面前晃著一個整天板著面孔的人,學生更是如此。 掌握一點幽默的藝術,既放松學生的心情,同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷,應止于無聊的調笑。因為譏諷會傷害一部分學生的自尊心,因為調笑會導致學生而不學。因此喜歡也要把握一個度。

                其二是保留一點師道尊嚴。嚴師出高徒還是有一定道理的。對學生進行贊賞是教育的組成部分,但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育,應該堅持懲罰也是教育不可缺少的組成部分。 懲罰不是體罰。教育只有嚴,才能實現教育的社會目標,培養出高素質的學生,更好地體現教育對社會的重大意義。嚴的前提是尊重學生、愛學生,嚴要與科學的方法相結合,嚴要講究藝術性。

                教育中的有如下含義:(1)對學生提出目標要求的肯定性;(2)對學生違紀行為糾正的堅決性;(3)對學生不良習慣糾正的持續性;(4)對學生學習要求的嚴格性;(5)對班級日常事務、師生關系處理的嚴肅性;(6)對學生個性培養的持久性;(7)對學生道德品質培養的原則性。

                不能過多的強調學生的自由,而否定教師的權威。試問,在教師和學生完全平等的情況下,教師憑什么能讓學生掌握自己傳授的知識?過多的強調學生的人權,而沒有制定一旦學生胡作非為的情況下對學生的一些約束措施,教師束手無策,這種教育是正常的教育么? 記。汗懿蛔W生的老師不是好老師,你的學生將來回憶起來也瞧不起你。

                  其三改掉學生最討厭的八種毛。合迂殣鄹恢\好處,偏聽偏信整差生。下課拖堂趕任務,欺軟怕硬欠公平。說長道短涮學生,小題大做討尊重。專找小腳課上鬧,照本宣科不生動。

                 

                2、給自己一個準確的定位

                走出師范大門的時候,我們所有的人都以為教師職業是陽光下最燦爛的職業,當我們走進教師隊伍之后,很快會發現實際情況遠非如此,我們的職業充其量只是三百六十行中普通的一行,無所謂燦爛不燦爛,更談不上是什么工程師,就是借此養家糊口、賴以謀生而已。咱們考學時也不都是一流成績,高分、尖子生不是被財校等好學校挑走了嗎?讀個師范也就不錯了。也不是所有師范生都沖著這最燦爛來的吧?

                降低你對這份職業的期盼,這樣你就會調整好心態,腳踏實地地做好自己的工作。     “ 最燦爛、工程師那是就整個教師隊伍而言的,別以為是說你的。具體到每個個體,就千差萬別了。

                知足吧,咱們比農民兄弟強多了!

                 

                3、資助點你挑選的貧困生 

                在你的學生中,一定會有一些相對的貧困者,你每年可從中選擇一名你認為品學兼優的有發展前途的給予資助,用不著全額資助,你可以不用太多的花費,提供學生的學習用品,哪怕只是一些草稿紙也行。你也許有許多方便條件可以利用,F在工資普遍較高了,我們那時每天只掙一元(月工資30元),也有不少老師拿自己錢給學生買本子的(那時7分錢一個本子)。你可以戒掉香煙,遠離麻將,每月擠出一點錢資助貧困生,這樣既有益身體健康,又愉悅心靈,豈不一舉多得?請你不要將你的行為僅僅理解為只是一種資助,實際上,這種行為能讓你更多地關注你的學生,增強師生之間的交融性,在這種資助過程中,你會發現,你的收益將遠大于你的支出。

                 

                4、善待你眼中的差生” 

                按說,學校里就不應該有差生這一說,人之初,性本善嘛!只是由于我們學校評價標準的差異,導致了我們眼中差生的產生。他們每個人都是家長的乖乖,都是家長捧在手里怕嚇著,含在嘴里怕化了的寶貝。我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生?赡,眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去,也可能就是這個差生使你所帶的班級丟分,你被領導點名批評,你仍然犯不著制裁他(她),制裁不如鼓勵,樹敵不如交友。多數差生的未來,也許是你永遠也趕不上的;所以,不要用言語去譏諷他們,誘發他們的叛逆精神。如果你的班有一個甚至幾個和你對著干的差生,那么說明你的教育是失敗的。

                 

                5、別讓自己成為新文盲

                我感覺我已經退化為半文盲了。朋友們是否也有這樣的感覺呢?拿過一張報紙,我幾乎只能讀懂它的一半。上小學時,我曾以識字量多而著稱十里八村,給一張報紙,張口就讀,讀了就懂,F在呢,英語不熟,股票不懂,整版的股市行情不知所云。說你是半文盲還冤枉你嗎?現在還盛行中文和英文字夾雜的文章, 簡直給我眼罩戴!

                你以知識為載體,讓一塊黑板,一支粉筆成為你馳騁知識天地的韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多,也許你昨天才將WINDOW 98熟練掌握,可他人今天使用的卻是WINDOW XP了。經過一段安穩而平靜的教書生活后,我們不僅沒有對新知識感到欠缺,而且對新知識還有一種習慣性的拒絕,是嗎?

                在這個知識爆炸的時代,我們又有得天獨厚的學習條件,應該去如饑似渴地學習。不知或者知之甚少沒有關系,而明知不懂卻不懂裝懂可是師之大忌! 

                 

                6、將教師視為你的終身職業 

                也許你還沒有走上教師崗位的時候,就已經想到了要把教育做為你的中轉站,當跳板。你也許會作各種努力試圖跳槽,但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話,那么你就必須將這一職業視為終身職業。又因為你跳出的把握并不太大,因此即便是30歲以前,你在嘗試著跳槽的同時,你也不要放棄手上的工作。你當一天教師,就要對你的學生負責,不然,你會種下許多仇恨的種子,在你還沒有結果的時候,這些種子已經發芽了。 

                 

                7、要養成幾個好習慣

                其一是讀書的習慣。在閱讀中提升你的師德品位,強化你的人格魅力,從而在閱讀中影響你的學生。

                其二是思考的習慣。不要隨風倒,不要人云亦云,要用自己的大腦考慮問題。不管別人倡導什么教學法,你都要不斷摸索適合自己學生的教學方法,從而以全新的理念吸引你的學生。

                其三是動筆的習慣。在你上床后的那一瞬間,或者是在你醒來的那一時刻,有時甚至是在清晨散步乃至你的睡夢中有一個奇思異想在閃亮,在你的身邊放一本記事本和一支鉛筆,迅速地記錄下你思維的火花。開班會或搞小活動,先寫個計劃,再寫個講話稿。天長日久,日積月累,有助于你寫作能力的提高,最終提升你的整體素質。文字能力也是教師必備的。

                其四是表揚的習慣。你不一定很欣賞你的學生,但你一定要表揚你的學生。對他們的點滴進步,你都要用愉悅人心的語氣對他們給予真誠的贊賞。你贊賞你學生的成功,學生會再還你一個驚喜的。

                其五是鍛煉的習慣。老師勞動的特殊性要求教師要加強身體鍛煉,早晨走出去,沒有課的時候到操場上去,舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,放松自己的軀體和神經。坐冷板凳、吸粉筆灰、勒緊腰帶講話,必然要產生一些專屬于教師的職業病。諸如腰椎頸椎病、氣管病、咽喉病等等。警察腰間總別著一只槍,醫生脖子上總掛著聽診器,老師的口袋中總裝著金嗓子喉片,這是對我們職業的真實寫照。

                 

                8、不要奢求額外的回報 

                教書作為你的職業,薪水就是你的回報。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多,但這也只體現了你是一位將責任放大的老師,但你并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的樓房一樣,老師不要奢望學生今后會對你有額外的回報,那怕只是一張小小的賀卡。

                 

                9、自己創造并尋找快樂 

                教師勞動的遲效性決定了教師工作的貢獻是不明顯的,再加上部分家長和學生的不理解,做老師的心情常常是壓抑的。但你應該努力營造快樂的環境,創造快樂的氣氛(比如,每天課前讓學生輪流講個笑話),讓學生快樂,你也找到了讓自己快樂的窗口,讓你自己每天都快樂。人們常說和孩子打交道的人不見老,說的就是這個意思。只有你真正快樂了,你才不會在這世界上留下太多的遺憾,只有你真正快樂了,你才無愧于你的職業。

                 

                10、要捧場切勿拆臺(這很重要,有心的朋友要切記)

                雖然我們的工資是由財政撥款的,但你不要忘記實質上是校長簽發的。當你用自己的長處與校長的短處相比時,你會覺得校長不如你,最常見的比法就是校長教書不怎么樣(也屬個別),但校長卻有你永遠也比不過的特長,不然,他也不可能走上校長的崗位。如果你發現校長決策上出現了偏頗或失誤,就要象對待老朋友那樣背地里開誠布公地找他談談,也許他能夠采納你的建議,更弦易轍,避免損失,他會在心中感激你的。要和同事密切配合,形成教育合力。如果只用自己的優點去指責他人的短處,除了說明你的無知外,再就只能說明你在干著縮小自己活動空間、堵自己路子的蠢事。特別提醒的是,當你希望或者煽動有人與你一同說校長的壞話時,你大概已無可救藥了。

                這十條不能囊括教師行為的方方面面,這只是我工作經驗的總結,可信可不信。當然,的還遠不止這些,的也絕非僅此而已。如果認為還有點道理,不妨照此試試看!

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